單增(藝術(shù)家、中國美術(shù)學(xué)院教授，藝術(shù)管理與教育學(xué)院副院長、藝術(shù)管理系主任)

藝術(shù)管理學(xué)是在社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)與文化高度發(fā)展進(jìn)程中，融貫多學(xué)科研究并促進(jìn)文化資源向文化資本有序轉(zhuǎn)換的一門新興的交叉學(xué)科。它涉及到藝術(shù)學(xué)、藝術(shù)史，教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場學(xué)、管理學(xué)、心理學(xué)以及政治學(xué)，政策與法規(guī)，演藝與大眾傳媒，博物館收藏及藝術(shù)展示等。

今年是中國改革開放40周年，中國的現(xiàn)代化發(fā)展所取得的成就受到世界矚目!在全球化背景中，中國在社會(huì)生產(chǎn)與物質(zhì)消費(fèi)方面達(dá)到非常高的歷史階段。改革開放的浩蕩浪潮，讓中國融入廣闊世界，中國和世界已經(jīng)前所未有地融為有機(jī)整體。

今天，在這個(gè)時(shí)代迅速疊變，全球化、數(shù)字化、圖像化時(shí)代，世界經(jīng)歷了全球化所帶來的深刻變化后，各國正掀起一股國家與民粹主義思潮，當(dāng)數(shù)字化時(shí)代和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)洶涌而來的時(shí)候，當(dāng)人類面對(duì)人工智能與基因研究和量子共振研究所具有的顛覆性思維變革時(shí)期，物質(zhì)的生產(chǎn)消費(fèi)和不平衡貿(mào)易引發(fā)非同尋常的心靈焦慮，也侵蝕著日常的生活方式，浸潤慰藉著人們心靈與精神的文化生產(chǎn)與消費(fèi)凸現(xiàn)出獨(dú)特的意味!藝術(shù)管理教育將面臨何種挑戰(zhàn)?如何激發(fā)跨文化的多學(xué)科語境的藝術(shù)管理教育進(jìn)行宏觀文化戰(zhàn)略性思考?如何讓世界發(fā)現(xiàn)新的中國?

西方藝術(shù)管理教育在其百年藝術(shù)市場的傳統(tǒng)背景下，從20世紀(jì)60年代至今，已經(jīng)走過了幾十年的發(fā)展歷程，形成了一個(gè)成熟、完整的教育體系。在國內(nèi)，隨著藝術(shù)品商品化，藝術(shù)產(chǎn)品的市場化發(fā)展，各類博物館、藝術(shù)場館、藝術(shù)機(jī)構(gòu)、組織數(shù)量大增，社會(huì)與市場急需專業(yè)的管理人才。如何培養(yǎng)具有文化擔(dān)當(dāng)，深遠(yuǎn)獨(dú)特的眼光和視角，經(jīng)驗(yàn)豐富，具備專業(yè)水準(zhǔn)的國際型藝術(shù)管理精英?

今天，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展與需求，藝術(shù)管理專業(yè)建設(shè)剛剛起步，藝術(shù)實(shí)踐和社會(huì)需求等相關(guān)領(lǐng)域已經(jīng)發(fā)展走到了學(xué)院教育的前面。專業(yè)人才的培養(yǎng)迫在眉睫。特別是智能化時(shí)代藝術(shù)管理開展的可能性和方式、不同藝術(shù)門類的藝術(shù)管理教育學(xué)科建設(shè)的共性與個(gè)性探討、藝術(shù)管理機(jī)構(gòu)與院校交流機(jī)制與人才供需、文化政策與產(chǎn)業(yè)化運(yùn)作對(duì)藝術(shù)管理的影響，成為今天全國藝術(shù)管理教育開拓者，專業(yè)藝術(shù)機(jī)構(gòu)、媒體和文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域精英的專業(yè)話題。

在大數(shù)據(jù)、智能化背景下，倡導(dǎo)“多元、跨界、智能、創(chuàng)新、共享”理念，展開新時(shí)期多維度“文化藝術(shù)管理共同體”、共享新時(shí)代文化資源的模式探討，如何在新時(shí)代突破地緣、文化、城鄉(xiāng)和行業(yè)壁壘藩籬，以互聯(lián)互結(jié)的智慧，共同激發(fā)當(dāng)下藝術(shù)生產(chǎn)、藝術(shù)教育向社會(huì)化文化資源轉(zhuǎn)換，強(qiáng)化藝術(shù)管理教育一體化的實(shí)踐。是全民提倡創(chuàng)新和構(gòu)建文化自信的機(jī)遇。

中國美術(shù)學(xué)院是中國現(xiàn)代第一所高等藝術(shù)學(xué)府，被譽(yù)為中國現(xiàn)代藝術(shù)教育的搖籃!在90年的發(fā)展歷程中，歷經(jīng)風(fēng)雨，歲月流轉(zhuǎn)，人事代謝，而初心不變。學(xué)院秉承“行健、居敬、會(huì)通、履遠(yuǎn)”校訓(xùn)，營造“品學(xué)通，藝?yán)硗�，古今通，中外�?rdquo;的人才培養(yǎng)環(huán)境。針對(duì)國內(nèi)藝術(shù)管理教育發(fā)展勢(shì)態(tài)及戰(zhàn)略定點(diǎn)的需求和增長契機(jī)，學(xué)科齊全，并不斷完善學(xué)科發(fā)展格局。中國美術(shù)學(xué)院秉承學(xué)院優(yōu)良傳統(tǒng)，擔(dān)當(dāng)引領(lǐng)型和示范性責(zé)任，在人才培養(yǎng)和國家文化戰(zhàn)略方面，進(jìn)行藝術(shù)教育改革創(chuàng)新。2015進(jìn)行結(jié)構(gòu)性改革，根據(jù)學(xué)科門類規(guī)劃，創(chuàng)建十所二級(jí)學(xué)院。其中藝術(shù)管理與教育學(xué)院作為特色創(chuàng)新學(xué)院，注重理論和實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)具有具備較高綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維的視覺藝術(shù)管理、美術(shù)教育和藝術(shù)鑒藏人才。學(xué)院設(shè)置藝術(shù)管理系、藝術(shù)教育系、藝術(shù)鑒藏系。藝術(shù)管理系設(shè)置了藝術(shù)行政管理、藝術(shù)傳播管理、藝術(shù)經(jīng)濟(jì)研究，以及文化產(chǎn)業(yè)研究、跨文化推廣等研究方向。教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)化藝術(shù)人文和理論綜合修養(yǎng)素質(zhì)，拓展綜合學(xué)術(shù)視野，夯實(shí)藝術(shù)文化核心價(jià)值以及研究方法論。2017年藝術(shù)管理專業(yè)獲得教育部批準(zhǔn)專業(yè)招生代碼(130102T)，這一專業(yè)的正式設(shè)置，今后將會(huì)有更多的院校把藝術(shù)管理作為學(xué)科專業(yè)的重要增長點(diǎn)來進(jìn)行規(guī)劃和發(fā)展。在時(shí)代的征程中，藝術(shù)管理及其教育將走上發(fā)展的快車道。深入研討學(xué)科發(fā)展，落實(shí)課程設(shè)置，推進(jìn)不同藝術(shù)門類專業(yè)課程的制定和并持續(xù)開展基礎(chǔ)性的課程建設(shè)，完善學(xué)科結(jié)構(gòu)，建構(gòu)較為全面的東方藝術(shù)管理教學(xué)體系。

近期一系列文化政策出臺(tái)，“深化文化體制改革，解放和發(fā)展文化生產(chǎn)力”，“推動(dòng)文化事業(yè)全面繁榮、文化產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展”，向我們預(yù)示著新一輪文化經(jīng)濟(jì)熱潮的到來!文化產(chǎn)業(yè)預(yù)計(jì)將成為國民經(jīng)濟(jì)支柱型產(chǎn)業(yè)。依照目前我國文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況來看，中國是世界上最大的潛在文化市場，藝術(shù)管理專業(yè)發(fā)展余地巨大，人才稀缺，特別是高層次復(fù)合型藝術(shù)管理專業(yè)人才的培養(yǎng)將增強(qiáng)文化自覺與文化自信的世界性推廣!

藝術(shù)管理共同體倡導(dǎo)多元互通，共享共榮，新時(shí)代的改革開放，必將為當(dāng)代中國發(fā)展塑造新的格局、為藝術(shù)管理開辟新的境界。

2019.1.11

責(zé)任編輯：麥穗兒