2015年6月25日下午，由清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院、河南省美術(shù)家協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的“承古·出新”清華大學(xué)中國(guó)畫高研班馬順先工作室結(jié)業(yè)作品展在河南省文聯(lián)開(kāi)幕。河南省文聯(lián)主席楊杰、河南省美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席馬嶺、河南省美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席丁昆、鄭州市美術(shù)家協(xié)會(huì)主席白金堯、鄭州市美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席沈克明、鄭州師范學(xué)院初等教育學(xué)院黨總支書記劉世戰(zhàn)、清華大學(xué)中國(guó)畫高研班導(dǎo)師馬順先等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓參加了開(kāi)幕式。河南省美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席馬嶺、清華大學(xué)中國(guó)畫高研班導(dǎo)師馬順先、清華大學(xué)中國(guó)畫高研班畫家代表分別致辭，開(kāi)幕式由鄭州市美術(shù)家協(xié)會(huì)副主席連俊洲主持。

此次畫展共展出清華大學(xué)中國(guó)畫高研班馬順先工作室馬順先、李勁濤、李建鋒、皮祥玲、王蓉蓉、闕延輝、肖宏賢、鄭紹坤、楊經(jīng)緯、林敏、時(shí)小林、李冠松、楊帆及特邀老師連俊洲、祝燾、王中等國(guó)畫作品近60幅。

馬順先1966年12月生于河南滎陽(yáng)，深受中原文化熏陶，從小便愛(ài)上畫畫，成年后，他考入河南大學(xué)美術(shù)系。大學(xué)畢業(yè)后，馬順先進(jìn)入河南鄭州一所高校美術(shù)專業(yè)任教，2000年，他調(diào)入深圳繼續(xù)從事美術(shù)教育與藝術(shù)創(chuàng)作。南國(guó)迤邐的風(fēng)光和特區(qū)日新月異的發(fā)展景象，給了他更多的藝術(shù)創(chuàng)作靈感，在勤奮創(chuàng)作的同時(shí)，他不忘繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高自己，他先后到文化部第二屆重彩畫高研班和魯慕迅工作室中國(guó)花鳥(niǎo)畫研修班研修。他從事中國(guó)畫創(chuàng)作時(shí)就一直很重視書法，調(diào)入深圳后，他經(jīng)常參加書協(xié)的活動(dòng)，曾到著名書法家張旭光先生的二王書法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。馬順先遍讀了歷代大師名作和近現(xiàn)代大師作品，但他并不是簡(jiǎn)單地摹寫與襲用，而是以自己的領(lǐng)悟，結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行消化，在對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的感受和體驗(yàn)中，完成新的整合和再創(chuàng)造。

馬順先遵循"外師造化，中得心源"的古訓(xùn)，到大自然中去觀察、感受，獲得創(chuàng)作的靈感。其花鳥(niǎo)畫飽滿的構(gòu)圖，淡墨渲染的背景，使格調(diào)既有山水畫的層次，又具花鳥(niǎo)畫的韻味。其書法蕭散清逸，剛?cè)嵯酀?jì)，流暢而不失凝重，婉麗而不棄雄健;隨意而沉穩(wěn)，存晉賢韻致，與畫面映帶呼應(yīng)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一.《中國(guó)美術(shù)》主編、著名書畫評(píng)論家徐恩存認(rèn)為，“馬順先的花鳥(niǎo)畫含蘊(yùn)著從傳統(tǒng)向現(xiàn)代過(guò)渡、從繼承向創(chuàng)新轉(zhuǎn)變與繼往開(kāi)來(lái)、承前啟后的特點(diǎn)，其作品剛?cè)峒鏉?jì)、蒼而含潤(rùn)、古而生秀。”其作品曾參加中國(guó)美術(shù)金彩獎(jiǎng)全國(guó)美展，全國(guó)首屆寫意畫展，全國(guó)中國(guó)畫展等重大展事，被多家媒體評(píng)為當(dāng)代最具收藏投資價(jià)值花鳥(niǎo)畫家。2014年，在清華大學(xué)設(shè)立中國(guó)畫高級(jí)研修班馬順先工作室，以他為主講導(dǎo)師全國(guó)招收學(xué)員，傳授花鳥(niǎo)畫技法。 現(xiàn)為清華大學(xué)中國(guó)畫高研班主講導(dǎo)師、中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員、深圳中國(guó)畫藝委會(huì)秘書長(zhǎng)、《先風(fēng)》藝術(shù)期刊主編。

清華大學(xué)中國(guó)畫高級(jí)研修班馬順先工作室以導(dǎo)師負(fù)責(zé)制為主、名家講座為輔，通過(guò)集中授課，講解作品、名作欣賞、現(xiàn)場(chǎng)寫生、創(chuàng)作指導(dǎo)等教學(xué)措施，全面提高學(xué)員繪畫素養(yǎng)，根據(jù)每個(gè)學(xué)員的繪畫特點(diǎn)進(jìn)行因材施教;以弘揚(yáng)中國(guó)寫意文化為主旨，倡導(dǎo)寫意精神，從理論學(xué)習(xí)，傳統(tǒng)題材研究，畫家個(gè)案研究，創(chuàng)新探索與展廳效應(yīng)研究等幾個(gè)專項(xiàng)研究，開(kāi)展研究式教學(xué)，拼棄工匠式臨摹、照抄照片的創(chuàng)作方式，倡導(dǎo)寫心、寫意、寫中國(guó)畫特色。通過(guò)慢寫、速寫、臨寫感悟而達(dá)到意寫狀態(tài)。他們與古為徒、造化為師、中得心源，通過(guò)慢寫、速寫、臨寫、意寫的四寫訓(xùn)練，通過(guò)拆裝、組合、再造的筆墨構(gòu)成訓(xùn)練，為學(xué)生打下扎實(shí)的基本功;安排學(xué)生對(duì)美術(shù)史、畫論、詩(shī)詞歌賦、哲學(xué)、美學(xué)等進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過(guò)理論水平提升來(lái)指導(dǎo)學(xué)習(xí)和創(chuàng)作。

該班以藝術(shù)創(chuàng)作為主線，堅(jiān)持“臨摹、寫生、創(chuàng)作”三結(jié)合的教學(xué)原則，學(xué)習(xí)中國(guó)畫理論、中國(guó)畫傳統(tǒng)技法，探索中國(guó)畫新技法，學(xué)習(xí)對(duì)景寫生的原型梳理及創(chuàng)作等，旨在提高學(xué)員創(chuàng)作能力，培養(yǎng)高層次的中國(guó)畫創(chuàng)作人才。導(dǎo)師馬順先通過(guò)取法宋元、注重寫生等方式，以寫生糾正空泛，以寫意強(qiáng)化特色，有計(jì)劃、有目標(biāo)地實(shí)施教學(xué)。指導(dǎo)學(xué)生在傳統(tǒng)題材的經(jīng)典名作中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)作規(guī)律，在各種素材圖片中發(fā)現(xiàn)獨(dú)特之美，式古而不泥古，寫意而不寫實(shí)，初步開(kāi)展了工筆花鳥(niǎo)之寫意研究、沒(méi)骨花鳥(niǎo)之寫意研究、小寫意與大寫意花鳥(niǎo)畫欣賞的教學(xué);開(kāi)展了《寫生北京》的山水畫課程，讓大家嘗試對(duì)景寫生、對(duì)景創(chuàng)作、自覺(jué)提高取舍素材和筆墨的能力，還深入地對(duì)構(gòu)圖、創(chuàng)作進(jìn)行教學(xué)和探索，鼓勵(lì)大家勤學(xué)、善思，多出精品力作。自開(kāi)班以來(lái)先后開(kāi)展了寫生北京、寫生深圳、寫生汕頭、寫生南澳、寫生嶺南、寫生河南，到十二屆全國(guó)美展、黃賓虹誕辰150周年紀(jì)念展等重要展覽現(xiàn)場(chǎng)觀摩學(xué)習(xí)。

清華大學(xué)中國(guó)畫高級(jí)研修班馬順先工作室畫家大多都是有一定基礎(chǔ)的繪畫工作者，有幾位還是職業(yè)畫家。他們心態(tài)歸零，始終堅(jiān)持以寫生糾正空泛，以寫意強(qiáng)化特色，有計(jì)劃、有目標(biāo)地實(shí)施創(chuàng)作，每個(gè)畫家都能有不同程度的提高和突破，他們作品不僅表現(xiàn)手法各異、繪畫語(yǔ)言豐富，而且題材廣泛、風(fēng)格多樣。

據(jù)悉，本次展覽將持續(xù)展至6月28日結(jié)束。

責(zé)任編輯：麥穗兒