歷時(shí)5年，我編寫的《給孩子的東西方藝術(shù)故事》終于出版啦!

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這套書來自于我在2016年3月開始在網(wǎng)絡(luò)上為孩子們講授的《東西方藝術(shù)史》視頻課程，而講課的緣起，是因?yàn)槲业呐畠骸?/p>

我和我先生從女兒3歲起帶她一起國內(nèi)外旅行，我和先生都是美術(shù)老師，每到一地，當(dāng)?shù)氐牟┪镳^和美術(shù)館是必去的，于是女兒也跟隨一起。為了讓她在博物館、美術(shù)館里不覺無聊，我和先生就盡量挑選她感興趣的作品，用她能理解的方式給她介紹作品特點(diǎn)、講作者的故事和當(dāng)時(shí)的歷史背景。這一招比較奏效，女兒可以安靜并有興趣的和我們一起逛完整個(gè)展廳。到目前為止，我們一家已經(jīng)一起去過國內(nèi)25個(gè)省市自治區(qū)、國外28個(gè)國家和地區(qū)，看過幾百個(gè)美術(shù)館。

在北京也是一樣，北京的藝術(shù)展覽資源居全國之首，很多好展覽不能錯(cuò)過，我也經(jīng)常帶女兒一起參觀。因?yàn)榻?jīng)常帶女兒看展覽，周圍同樣有藝術(shù)背景、有相同年齡段孩子的朋友就經(jīng)常一同前往，把看展當(dāng)做聚會(huì)的內(nèi)容之一。在參觀過程中我會(huì)給孩子們用給女兒介紹藝術(shù)作品的方式講解，孩子們都聽得津津有味。

接下來，朋友們都建議我組織一個(gè)兒童觀展活動(dòng)，可以帶更多的孩子走進(jìn)美術(shù)館欣賞藝術(shù)作品。于是，我和好友媛媛老師一起在2015年底創(chuàng)辦了“在藝術(shù)中行走”觀展活動(dòng)，每周末都帶孩子們?nèi)タ此囆g(shù)展�；顒�(dòng)5年多已組織260多場(chǎng)觀展活動(dòng)，帶3000多個(gè)孩子走進(jìn)美術(shù)館，寒暑假我們還組織國外藝術(shù)游。我們把專業(yè)的藝術(shù)作品、專家對(duì)作品的評(píng)價(jià)進(jìn)行兒童語言的轉(zhuǎn)化，生動(dòng)的講給孩子們，搭起孩子和美術(shù)館之間的橋梁，輕松面對(duì)藝術(shù)作品。

在做觀展活動(dòng)同時(shí)，我覺得每一個(gè)展覽就像藝術(shù)史的一顆珍珠，我想把這些珍珠都串起來，讓孩子們了解完整的東西方藝術(shù)史，這樣對(duì)理解展覽作品、培養(yǎng)審美非常有幫助。所以我在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開設(shè)了《東西方藝術(shù)史》視頻課程，介紹從史前到20世紀(jì)中期東西方藝術(shù)史中的代表藝術(shù)家和經(jīng)典藝術(shù)作品，讓孩子們了解藝術(shù)演變的萬年歷程，其中最大的特點(diǎn)就是把同一時(shí)期的東西方藝術(shù)史作品進(jìn)行橫向比較，了解東西方藝術(shù)創(chuàng)作的異同。

在這套書里，我把視頻課的內(nèi)容進(jìn)行了整理和延展。我選配了幾百張東西方藝術(shù)史經(jīng)典作品圖片，用講故事的方式，把著名的藝術(shù)派別、藝術(shù)家、經(jīng)典作品生動(dòng)的講給孩子們，同時(shí)講當(dāng)時(shí)的歷史、社會(huì)背景和作品出現(xiàn)的原因，孩子們看后會(huì)很好的理解藝術(shù)家和作品。

在每一個(gè)章節(jié)的開始，我手繪了孩子們熟悉的動(dòng)畫片的插圖來導(dǎo)入，同時(shí)搭配手繪插圖做附加說明，讓孩子們輕松理解作品，豐富美感體驗(yàn)。

其中我穿插了我們一家在國內(nèi)外旅行時(shí)參觀的古跡、展覽、藝術(shù)品的圖片，還有這幾年我?guī)?ldquo;在藝術(shù)中行走”的孩子們參觀相關(guān)展覽、國外藝術(shù)游的內(nèi)容以及活動(dòng)中孩子們的臨摹、寫生或創(chuàng)作作品。

每一章作品介紹結(jié)束之后，我都會(huì)根據(jù)這一章最有特色的作品衍生藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，并配有創(chuàng)作范例，讓孩子們加深印象，把藝術(shù)史作品和藝術(shù)創(chuàng)作相結(jié)合。在每一章結(jié)尾我還向孩子們推薦和藝術(shù)史內(nèi)容相關(guān)的繪本、書籍、動(dòng)畫片、紀(jì)錄片、電影、電視劇等等。

這套書還有兩個(gè)特別贈(zèng)品：

贈(zèng)品一：一幅超大的藝術(shù)品時(shí)間軸拉頁，把書里的藝術(shù)品全部列出，頁碼索引，直接定位書里對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，還附帶中國歷朝歷代時(shí)間表。

贈(zèng)品二：手繪藝術(shù)本。精選了書里13個(gè)藝術(shù)創(chuàng)作游戲，提高創(chuàng)作指南和圖例，一邊學(xué)知識(shí)，一邊搞創(chuàng)作。

2020年10月國家發(fā)布通知，要求加強(qiáng)藝術(shù)課程，實(shí)施小學(xué)生藝術(shù)測(cè)評(píng)、把藝術(shù)科目納入中高考范疇。但美育并不是學(xué)習(xí)一點(diǎn)繪畫技能，更重要的是提高學(xué)生的審美能力。學(xué)習(xí)藝術(shù)是對(duì)整個(gè)人生觀的培養(yǎng)和熏陶，當(dāng)孩子走向藝術(shù)領(lǐng)域中時(shí)，藝術(shù)也同樣塑造了孩子，形成更高的生命境界。

那么怎樣提高審美呢?東西方藝術(shù)史幾萬年來留下的精華是我們?nèi)≈�不盡的財(cái)富，各個(gè)博物館、美術(shù)館展出的精品讓我們看到無盡的美。這套《寫給孩子的東西方藝術(shù)故事》是非常好的了解藝術(shù)、提高審美和藝術(shù)修養(yǎng)的圖文書籍。

希望這一套書能夠打破孩子們對(duì)藝術(shù)史深?yuàn)W、繁瑣、看不懂的印象，在看過書里介紹的東西方藝術(shù)史上那么多有個(gè)性的藝術(shù)家和各種各樣風(fēng)格的藝術(shù)作品之后，希望孩子們能夠開拓眼界、學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)作品，對(duì)藝術(shù)有親近感和熟悉感。今后孩子們看到藝術(shù)畫冊(cè)或有機(jī)會(huì)到世界各地旅行參觀美術(shù)館時(shí)，就不會(huì)像以前一樣看不懂，而是可以很享受的欣賞藝術(shù)作品，還可以談一談自己的看法，和其他人討論。同時(shí)孩子們還學(xué)習(xí)到很多藝術(shù)創(chuàng)作的方法、豐富自己的藝術(shù)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)，不久的將來會(huì)成為藝術(shù)達(dá)人!

希望我的書對(duì)愛好藝術(shù)的你們有幫助!

高丹杰

責(zé)任編輯：麥穗兒