冏藝教育從1999年起潛心研究整合式美育教育的策略與實踐，形成了具有明顯特色的3-15周歲美育教育體系，其獨特教育理念得到海內(nèi)外教育界的廣泛關(guān)注。冏藝教育首創(chuàng)以多維互動化課程、游戲情境化課程、量身定制化課程、學教無范例化課程的四大體系為孩子們的想象力、創(chuàng)造力發(fā)展保駕護航。

冏藝教育之所以與國內(nèi)大部分美術(shù)培訓班不同，源于其創(chuàng)始人張燕梅(梅子)近20年的教育理論研究及實踐。，梅子老師多年在教學實踐第一線和課題教研第一線，其先進教育理念及教學方法得到了國內(nèi)甚至海外的家長與學校認同，2015年起國內(nèi)品牌加盟及區(qū)域代理更是如火如荼。如今冏藝落戶國內(nèi)25個省份包括華東、華南、華中、華北、西北、西南、東北在內(nèi)的49個城市，并且每天都在不斷擴疆中，受眾學員已經(jīng)超過30萬余人。

冏藝教育的不一樣?

角度一：從老師的角度看冏藝的不一樣

冏藝對老師的考核包括是否對每一個孩子采用不同的難度及方法去教學。

角度二：從孩子的角度看冏藝的不一樣

冏藝讓老師鼓勵孩子愛畫，玩畫，按自己的理解與想象去畫，用自己愛用的任何形式去表達，更要把自己的構(gòu)思給說出來。

角度三：從學生作品的角度看冏藝的不一樣

冏藝“好”沒有標準答案，每個孩子作品都與眾不同，有自己獨到之處就是“好作品”，有生命和情感的作品就是“好作品”，老師堅持將每個孩子的每一幅作品建立成長檔案，并且根據(jù)孩子的思維進展、表述能力、色彩感覺進行教學調(diào)整。

角度四：從教學重心的角度看冏藝的不一樣

傳統(tǒng)的美術(shù)培訓機構(gòu)教學重心在于教學成果，而忽略過程體驗。

冏藝教育將教學過程、學生體驗擺在第一位，并且分三個層次：感官體驗——什么樣的材料都可以繪畫，學生們的每一幅作品都不一樣;思維體驗——三年思維引領(lǐng)訓練，讓每一位孩子都能描繪自己的獨特思維;效果體驗——大師們在向孩子學畫畫，冏藝每一堂課都能讓零基礎(chǔ)三歲起步的孩子畫出大師的效果。

責任編輯：麥穗兒