感悟敦煌文化魅力 厚植藝術(shù)金融之林

10月20日至22日，由文化部藝術(shù)發(fā)展中心與西安交大合辦的首屆中國藝術(shù)金融博士課程班，按照教學(xué)計劃與課程安排，在甘肅敦煌如期進(jìn)行了第五次集中授課。

本次授課的主題是藝術(shù)品資產(chǎn)配置板塊。本次課程是繼中國藝術(shù)品市場板塊、中國藝術(shù)品產(chǎn)業(yè)板塊、中國藝術(shù)金融理論板塊、中國藝術(shù)品資產(chǎn)化板塊之后，又一重要的專業(yè)理論課程板塊。本次授課分為三個單元，一是中國藝術(shù)發(fā)展史與敦煌藝術(shù)的考察;二是資產(chǎn)配置與中國藝術(shù)品資產(chǎn)配置的基本理論與前沿實踐的分析;三是藝術(shù)品估值的體系與實際案例研究。

本次授課根據(jù)內(nèi)容的需要，邀請了西北師范大學(xué)敦煌研究院院長、教授田衛(wèi)戈先生，山東財經(jīng)大學(xué)金融戰(zhàn)略研究院院長、教授張志元先生，美國藝術(shù)品估值國家標(biāo)準(zhǔn)委員會估值師、首師大教授寧強先生，中國文化產(chǎn)業(yè)智庫研究中心首席科學(xué)家、中國藝術(shù)產(chǎn)業(yè)研究院副院長、博士課程班首席導(dǎo)師西沐先生等專家授課。三天兩晚的游學(xué)式課程豐富多彩，內(nèi)容充實，對藝術(shù)品資產(chǎn)配置發(fā)展過程中的理論與實踐操作問題，進(jìn)行了系統(tǒng)的研究分析。

在第一單元教學(xué)過程中，首先邀請了敦煌學(xué)研究專家，西北師范大學(xué)敦煌研究院院長、教授田衛(wèi)戈先生，為學(xué)員從中國藝術(shù)史的視角講授了敦煌的故事，大家在一堂別開生面的敦煌文化與歷史的普及課中，感受到傳承與學(xué)習(xí)敦煌文化的意義，傳承傳統(tǒng)敦煌藝術(shù)資源的價值所在。田院長認(rèn)為，我們要共同面對一個大課題：讓古老的壁畫與今天生活結(jié)合并賦予新的形式，讓靜止的造型閃動起來，翩翩起舞，轉(zhuǎn)化為新的藝術(shù)文化價值，讓更多的人，讓不同膚色、不同語言的人，讓來敦煌的每一位旅游者共享敦煌文化，助力敦煌文化的普及化、國際化和信息化傳播，希望藝術(shù)金融博士課程班的同學(xué)們能充分展現(xiàn)出自己的專業(yè)特性，用藝術(shù)金融的視角提煉敦煌藝術(shù)資源的轉(zhuǎn)化，在發(fā)展藝術(shù)金融產(chǎn)業(yè)中體現(xiàn)出敦煌文化的時代特征和審美創(chuàng)造。之后，由首都師范大學(xué)教授、長江學(xué)者寧強先生帶領(lǐng)對敦煌莫高窟進(jìn)行了一整天的考察學(xué)習(xí)。敦煌研究院對這次藝術(shù)金融博士課程班到敦煌考察學(xué)習(xí)非常重視，特別審批對學(xué)員開放所有的洞窟。在寧強教授專業(yè)、系統(tǒng)的解說中，學(xué)員們加深了對敦煌文化、藝術(shù)及發(fā)展歷史的理解。最后，還專門實地考察了敦煌文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。

在第二單元教學(xué)過程中，中國藝術(shù)產(chǎn)業(yè)研究院副院長、博士生導(dǎo)師、中國文化產(chǎn)業(yè)智庫研究中心首席科學(xué)家、中國藝術(shù)金融博士課程班首席導(dǎo)師西沐先生，首先分享了《中國藝術(shù)品資產(chǎn)配置基本理論與前沿態(tài)勢》的課程。課程從中國藝術(shù)品資產(chǎn)配置的界定，藝術(shù)資產(chǎn)配置的概念與特點，藝術(shù)品資產(chǎn)配置理念的內(nèi)核，資產(chǎn)配置的基本類型，影響藝術(shù)品資產(chǎn)配置的主要因素，藝術(shù)品資產(chǎn)配置的基本步驟，中國藝術(shù)品資產(chǎn)配置的基本方法，藝術(shù)品資產(chǎn)配置的難點與熱點，中國藝術(shù)品資產(chǎn)配置發(fā)展的前沿趨勢等方面的分析與專業(yè)講解，為正在生發(fā)的藝術(shù)品資產(chǎn)配置的發(fā)展建構(gòu)了基本框架。為了更好地提升學(xué)員前瞻、獨立、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)藝術(shù)品資產(chǎn)配置的實踐課題，課程設(shè)置分兩組討論了“當(dāng)前設(shè)定藝術(shù)金融業(yè)態(tài)條件下”進(jìn)行藝術(shù)品資產(chǎn)配置的實務(wù)案例分析，兩組學(xué)員經(jīng)過積極研討與方法碰撞后，分別選出代表向大家演示了各自藝術(shù)品資產(chǎn)配置的可行性方案。通過討論學(xué)習(xí)與交流，使大家更深入地理解了藝術(shù)品資產(chǎn)配置理論與實操，對構(gòu)建完善平臺化的藝術(shù)品資產(chǎn)配置機制有了更為深刻的認(rèn)知。隨后，山東財經(jīng)大學(xué)金融戰(zhàn)略研究院院長、教授張志元先生進(jìn)行了《資產(chǎn)配置的理論與實務(wù)》課程分享，他信心十足地預(yù)估了十九大后中國藝術(shù)品市場及藝術(shù)金融產(chǎn)業(yè)發(fā)展的剛需前景，并從資產(chǎn)配置內(nèi)涵及理論、資產(chǎn)配置的金融思維、資產(chǎn)配置的投資哲學(xué)為指導(dǎo)，結(jié)合他本人指導(dǎo)上市公司進(jìn)行資產(chǎn)配置的部分成功案例，為學(xué)員們講授如何將資產(chǎn)在低風(fēng)險、低收益產(chǎn)品與高風(fēng)險、高收益產(chǎn)品之間進(jìn)行配置的藝術(shù)，為學(xué)員們構(gòu)建藝術(shù)金融市場的資產(chǎn)配置策略打開了思路，提高了眼界。

在第三單元教學(xué)過程中，美國藝術(shù)品估值國家標(biāo)準(zhǔn)委員會估值師、首師大教授寧強先生從藝術(shù)品估值的實際案例研究出發(fā)，講解了美國藝術(shù)品估值體系與啟示及中國藝術(shù)品估值體系如何借鑒美國藝術(shù)品估值標(biāo)準(zhǔn)等。他從美國、歐洲、日本等國家及地區(qū)藝術(shù)金融機構(gòu)藝術(shù)資產(chǎn)配置失敗案例入手，為學(xué)員們講述了通過估值標(biāo)準(zhǔn)的價值發(fā)現(xiàn)功能，進(jìn)入藝術(shù)金融市場從事藝術(shù)品資產(chǎn)配置的重要性;并以美國藝術(shù)品估值的方法與啟示為主旨，從美國人是如何做藝術(shù)品估值的，美國官方和業(yè)界共同認(rèn)定的“估值標(biāo)準(zhǔn)”是什么(uspap)，中國藝術(shù)品估值可以借鑒的要素幾個方面為藝術(shù)金融博士課程班的學(xué)員們拓展了藝術(shù)金融的國際視野。

藝術(shù)金融博士課程班學(xué)員通過近一年來的學(xué)習(xí)，大家越來越感受到理論與實踐相結(jié)合的游學(xué)模式的意義，本次來到絲路文明的交匯地、西部文化重鎮(zhèn)敦煌學(xué)習(xí)考察，在實地調(diào)研中學(xué)習(xí)了解了當(dāng)?shù)氐纳鐣�面貌、�?jīng)濟(jì)形態(tài)、文化傳統(tǒng)和藝術(shù)資源，增長了見識、拓寬了視野;在課程班首席導(dǎo)師西沐先生的指導(dǎo)與督促下，各學(xué)員積極建言獻(xiàn)策，夯實了課題組的共享機制，如中國藝術(shù)金融文化小鎮(zhèn)板塊、大國工匠技藝傳承及其市場案例分析板塊、中國藝術(shù)品價值構(gòu)成與評估體系構(gòu)建研究等八個課題組，大家不但能各自獨立完成其主導(dǎo)課題，又能多元互通地在八個課題共享機制中融會貫通，為更加系統(tǒng)學(xué)習(xí)藝術(shù)金融創(chuàng)新發(fā)展提供了理行雙證的環(huán)境與氛圍，使課程班學(xué)員們在游學(xué)式的新格局中學(xué)以致用、各擅勝場。

據(jù)悉，藝術(shù)金融博士課程班將于12月上旬在海南進(jìn)行第六次授課。課程的主題是中國藝術(shù)財富管理板塊。在授課過程中，還要舉辦藝術(shù)金融博士生課程班周年慶暨藝術(shù)金融發(fā)展深夜論壇，并進(jìn)行有關(guān)項目的實地考察與調(diào)研。

責(zé)任編輯：麥穗兒